Conform spuselor lui Platon, educația este „arta de a forma bunele deprinderi
sau de a dezvolta atitudinile native pentru virtute ale acelora care dispun de ele”.
Învățământul actual se bazează pe corelarea cunoștințelor, competențelor și atitudinilor, pe colaborarea între profesor și elev, pe activități în echipă etc. – totul cu scopul dezvoltării gândirii critice și creative a elevilor, a dezvoltării competențelor de comunicare pentru a face față provocărilor sec. XXI. În societatea contemporană, care se află într-un amplu proces de evoluție și dezvoltare și este dominată de tehnologie, care își lasă amprenta și asupra relațiilor interumane, dezvoltarea competenței de comunicare este o necesitate a procesului educațional.
Pitagora spunea: ,,Nu spune puțin în vorbe multe, ci mult în vorbe puține”. Toate informațiile pe care le transmite profesorul trebuie adaptate scopului și obiectivelor didactice, precum și nivelului intelectual al elevilor.
Studierea limbii și literaturii române devine indispensabilă în vederea formării personalității elevului. Astfel, studiul textului literar propune o abordare valorică a reacției emoționale a cititorului și a sensului asimilat în procesul lecturii. Textul reprezintă atitudinea și reacțiile autorului care se manifestă în propriile sentimente față de lume și valorile umane. Ele evidențiază anumite concepte de viață, idealuri și credințe. În cadrul textelor literare interacționează diferite valori. Interpretarea unui text literar va include elevul în diverse activități interpretative, formându-și astfel atitudinea. Atitudinea este înțelegerea individului de a evalua un obiect, simbolul său sau un anumit aspect al lumii. Fie pozitivă sau negativă, atitudinea arată ce poziție ocupă persoana față de sistemul de valori, norme și principii existent în societate. Opera literară este prin excelență un generator de atitudini.
Genericul seminarului instuctiv-metodic raional cu profesorii de limba și literatura română din raionul Cantemir „Formarea componentelor afectiv-atitudinale prin dezvoltarea competențelor orală și scrisă”, desfășurat în IP Gimnaziul Haragîș, la data de 15 aprilie 2025, împreună cu tot colectivul din IP Gimnaziul Haragîș ne-au demonstrat, că în instituția de învățământ toate cadrele didiactice pun accent pe formarea afectiv-atitudinale prin dezvoltarea la elevi a competențlor de comunicare orală și scsisă, sunt create condiții , domnește o atmosferă deosebită, prietenoasă, atât în colectivul de cadre didactice, cât și în colectivele de elevi.
Neobositele colege, cu o experiență frumoasă profesională, profesoarele de limba și literatura română din IP Gimnaziul Haragîș, doamnele : Alina UNGUREANU (grad didactic II) și Elena JOROVLEA (fără grad didactic) au organizat și desfășurat seminarul la cel mai înalt nivel. Competențele de comunicare orală și scrisă- competențele fundamentale în predarea limbii și literaturii române, și reprezintă ansamblul de cunoștințe, capacități, atitudini, pe care trebuie să le demonstreze elevii pentru a recepta și produce mesaje orale corecte, coerente, convingătoare, ceea ce au fost demonstrate de elevi în cadrul orelor publice. Prin intermediul operelor literare, elevii cunosc personaje care devin pentru ei modele prin calităţile şi virtuţile umane pe care le întruchipează, oferindu-le adevărate repere socio- culturale, oferind răspunsuri unor adolescenţi aflaţi la vârsta întrebărilor. Aceste lecţii dezvoltă gustul pentru lectură, elevii descoperind plăcerea de a citi, bucuria de a simţi emoţia artistică, de a se îmbogăţi spiritual. Finalitatea principală a procesului de receptare a literaturii în şcoală rămâne aceea de a forma din elevi cititori de literatură, în devenire oameni cu deprinderea de a citi, zilnic, ceva interesant, capabil de a adopta o poziţie personală faţă de lecturile lor.
Ne exprimăm profunda recunoștință și mulțumiri colegelor implicate în buna organizare și desfășurare a seminarului, pentru activitățile captivante propuse, metodele și tehnicile interactive, utilizate la orele publice, pentru atmosfera distinsă și pentru generozitatea împărtășirii experiențelor de cercetare și de aplicare la clasă în procesul evaluării competenței de comunicare orală/scrisă și de formare a comonentelor afectiv-atitudinale. În deosebi aducem mulțumiri doamnei Ecaterina CANTEA, directoarea IP Gimnaziul Haragîș – o gazdă primitoare, zâmbitoare și binevoitoare, care prin exemplul propriu dă dovadă de profesionalism, de un manager bun în organizarea procesului instructiv-educativ zi de zi în instituția de învățământ în care activează.
Un impact deosebit la seminar l-a avut atelierul de lucru, pe aceiași temă, condus de harnicile doamne Aliona TORNEA, profesoară de limba și literatura română/directoare a IP Gimnaziul Cîietu și Svetlana DERIVOLCOV, profesoară de limba și literatura română/directoare a IP Gimnaziul „M.Eminescu”, Baimaclia. Un atelier de lucru propus profesorilor în valorificarea temei seminarului, încadrând toți profesorii prezenți la seminar în diverse activități. Este cert, că n-ar fi fost atât de memorabil seminarul fără de neobosiții noștri profesori de limba și literatura română din raion, prezenți la seminar, care au dat dovadă de profesionalism înalt, încadându-se în activitățile propuse cu mare inters și deschidere, și care s-au simțit confortabil la propriu în instituția-gazdă, IP Gimnaziul Haragîș, pentru care mulțumim enorm tuturor celor implicați în organizarea și desfășurarea seminarului de succes.
Seminarul a culminat cu o surpriză din partea elevilor care au adus în scenă buna dispoziție și voia bună prin activitatea extracurriculară „Voia bună ne adună”, unde elevii și-au etalat aptitudinile actoricești ca Păcală și Tândală,Cenușăreasa…, și-au jucat rolurile fiecare ca adevărați actori, fiind îndrumați de cele două profesoare de limba și literatura română din instituție, asftel, înfrumusețându-ne ziua și ridicându-ne dispozița, demonstrându-ne cât de buni, neîntrecuți și harnici elevi sunt.
Din 2 iunie 2016 localitatea Haragîș este cunoscută pe plan mondial din cauza accidentului aviatic, care a avut loc în pădurea localității, din cauza timpului nefavorabil pentru zbor, transportând bolnavi în orașul Chișinău. Cele 4 persoane ale echipajului SMURD-IAȘI și-au pierdut viața la datorie și în cinstea lor s-a înălțat un Complex Memorial al Eroilor și grupul de profesori de limba și literaura română din raion au mers și au adus un omagiu eroilor căzuți la datorie pe timp de pace.
Ne-am convins încă o dată, că, afrimația marelui Lucian Blaga „veșnicia s-a născut la sat”, tot la sat a rămas, acolo unde focul în vatră arde mereu și este menținut, și la care contribuie în mare parte profesorii. Ne bucură elevii noștri dornici de carte, educați, care posedă un bogat vocabular, la care contribuie zilnic la îmbogățirea lui și astfel viitorul țării nostre este asugurat prin ei, generația actulă.
Ana BURDUJA, metodistă superioară, DGÎ Cantemir
