La data de 5 ianuarie 2026, în sala de ședințe a DGI Cantemir, a avut loc seminarul teoretico-practic cu tematica „Elaborarea testelor diferențiate la istorie pentru elevii cu CES – de la teorie la practică”, la care au participat 20 de cadre didactice din raion.
Activitatea a urmărit dezvoltarea competențelor profesionale ale profesorilor de istorie privind planificarea și realizarea evaluării pentru elevii cu cerințe educaționale speciale (CES), prin valorificarea abordărilor moderne de adaptare a evaluării la nevoile acestor elevi. În mod special, formarea a vizat elaborarea testului diferențiat pentru examenul de istorie la clasa a IX-a destinat elevilor cu CES, în conformitate cu cerințele curriculumului modificat. Seminarul a pus în prim-plan înțelegerea particularităților de învățare ale elevilor cu CES și necesitatea adaptării evaluării fără a diminua sensul formativ al disciplinei.
Programul seminarului a îmbinat componenta teoretică cu activități aplicative, orientate spre identificarea și exersarea unor modalități de evaluare la istorie adaptate elevilor cu CES. În cadrul lucrului practic, au fost analizate exemple și situații educaționale specifice, cu accent pe modul în care sarcinile de evaluare pot fi formulate și organizate astfel încât să fie accesibile elevilor care întâmpină dificultăți de învățare. Totodată, participanții au discutat despre importanța stabilirii unor criterii de apreciere clare și a unor condiții de lucru flexibile, în acord cu recomandările specialiștilor și cu nevoile individuale ale elevilor.
Seminarul s-a desfășurat într-o atmosferă de colaborare profesională și reflecție pedagogică, subliniind importanța unui demers didactic care sprijină incluziunea reală. Concluziile formulate au evidențiat necesitatea continuării acestor formări, pentru ca evaluarea la istorie să răspundă cât mai bine nevoilor elevilor cu CES și să contribuie la creșterea șanselor lor de reușită și integrare școlară.
